Diagnóstico de habilidades

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

PLANTEL NAUCALPAN
ÁREA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES
BIOLOGÍA III

DIAGNÓSTICO DE HABILIDADES

Instrucciones:
Entra al sitio de Google groups (CCHN-B3-TM-G508) y resuelve el instrumento para evaluar el estilo de aprendizaje y trabajo que se encuentra allí. Una vez resuelto, sólo publica los resultados de tú perfil. Tienes un día para hacerlo

Gracias

Diagnóstico de Conocimientos

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL NAUCALPAN
AREA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES
BIOLOGÍA III
DIAGNÓSTICO DE CONOCIMIENTOS

Instrucciones:
Revisa con atención las siguientes palabras. Enlístalas de acuerdo a su nivel de generalidad, elabora una lista de palabras clave (conjunciones, preposiciones), dibuja un mapa conceptual con éstos elementos. Realiza el mapa conceptual y súbelo a Google groups, nombre del grupo CCHN-B3-TM-G508.Tienes un día para hacerlo.

ATP, enzimas, calor, metabolismo, respiración aerobia, autrótrofo, calorías, anabolismo, heterótrofo, trabajo, catabolismo, quimioautótrofo, energía biológica, fotosíntesis, oxigeno, fermentación, respiración anaerobia.

Diagnóstico de Actitudes(Q10)

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL NAUCALPAN
ÁREA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES
BIOLOGÍA III
DIAGNÓSTICO DE ACTITUDES


Instrucciones. A continuación se presentan una serie de fotografías o imágenes. Obsérvalas con atención y después de haberlo hecho selecciona aquella que te llame la atención. Una vez seleccionada contesta las siguientes preguntas. Publica las respuestas en Google groups (CCHN-B3-TM-G508. Tienes un día para realizarlo


1. ¿Qué sentiste al observar la fotografía o imagen?.

2. Describe la fotografía o imagen.

3. ¿Qué es lo que más te gusta y lo que menos de la fotografía o imagen?

4. ¿La imagen es real o ficticia?

5. ¿Te identificas con la fotografía o imagen?


GALERIA FOTOGRÁFICA

Encuadre del curso

miércoles 9 de junio de 2010
Encuadre del curso
Estimados alumnos les doy la bienvenida al curso de Biología III. Como primera actividad les pido que se inscriban a este blog para mantenernos en contacto y comenzar a trabajar juntos para lograr los propósitos del curso.Una vez que se hayan inscrito al blog, les solicito que tramiten una cuenta en gmail para poder usar sus recursos. Por mi parte abri un espacio en Google groups con el número de grupo, que en este caso es 508. El grupo lo identificaran porque tendrá la siguiente nomenclatura CCHN TM B3 G508.Una vez con su cuenta en gmail se dan de alta en el grupo y se presentarán por favor, tratando de guiarse con las siguientes preguntas: Nombre Completo, Número de cuenta, ¿Cuáles son sus gustos?, ¿qué expectativas tienen del curso?. Con esto daremos paso a las siguientes actividades. Saludos y seguimos en contacto.Beatriz Tienen dos días para realizar la actividad a partir de iniciado el curso.
Publicado por Betica en 18:12

Módulo 1 Actividad 4

Opción elegida
A) Uso de internet como fuente de información y recursos.
Materia
Biología III
Tema
Diversidad metabólica(diagnóstico)
Habilidad
Aa2.1 Busqueda eficiente de información en internet. Definición de palabras claves. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida.

Actividad
1.- A continuación se presentan una serie de palabras:
Metabolismo, energía, catabolismo, anabolismo, alimentación, nutrición, ATP, heterótrofo, autótrofo, quimioautótrofo, enzimas.

a)Lee con atención cada una de ellas y anota con tus propias palabras tu definición personal(sin consultar ninguna fuente).
b)Busca en internet el significado de cada una de ellas , para lo cual te recomiendo consultar tres sitios, el rincon del vago, wikipedia y red escolar.
c)Con las definiciones seleccionadas elabora un cuadro comparativo. En donde coloques el sitio y la definición.
d)Ahora lleva las definiciones al aula y discute con tus compañeros lo encontrado.
e) Dividir al grupo en equipos de 2 personas, a cada equipo darle una palabra y solicitar que elaboren una definición por equipo. Presentarla a todo el grupo. Anotar los resultados.
f)El profesor hará una presentación en donde se presenten las definiciones obtenidas de un libro de Bioquímica o Biología Celular. Dará ejemplos y comparará las definiciones obtenidas por los diferentes equipos. Destacando la válidez de la información obtenida. En los casos en donde la información obtenida sea insuficiente, se complementará con otras fuentes y ejemplos. En los casos en que la información sea incorrecta se explicará en qué consiste el error.
g)Finalmente se elaborará un mapa mental con las palabras buscadas.
h)El profesor evaluará el mapa en conjunto con susalumnos.
Saludos
Beatriz

Diversidad Metabolica

El presente espacio se ha creado para que sea utilizado como apoyo a la asignatura de Biología III. En particular se tratarán aspectos relacionados con la primera unidad ¿Cómo se explica la diversidad metabólica a través del metabolismo?.

Revisaremos la manera en qué han evolucionado las rutas metbólicas desde su aparición hace 3800 millones de años hasta la actualidad.

También analizaremos la relación que existe entre la diversida metábolica y la diversidad biológica.

Te recomiendo revisar el programa de estudios para que observes con detalle los temas que deberás cubrir.

Atentamente

Beatriz Cuenca Aguilar